Разработка приложения с поддержкой виртуальной реальности «Монтаж железобетонных конструкций 97 серии»

О компании

Южно-Уральский Государственный технический колледж – одно из ведущих учебных заведений Челябинска, которое занимается профессиональной подготовкой по 35 специальностям разной направленности. Ежегодно колледж выпускается более 1000 студентов, которые формируют костяк строительной отрасли региона.

ЮУрГТК активно улучшает свой учебный процесс и стремится дать своим студентам максимум, это подтверждает победа в конкурсном отборе всероссийской образовательной программы «Профессионалитет»

Профессионалитет — это образовательная программа в колледжах, которая позволит студенту стать высококвалифицированным специалистом на ведущих предприятиях региона.

Цель

Разработать программно-аппаратный комплекс с применением технологий виртуальной реальности, в котором студенты смогут пройти обучение выполнению технологических операций по монтажу ЖБК конструкций при возведении панельного дома 97 серии.

Проблематика
Челябинская область активно наращивает демографический потенциал, что приводит к высокому спросу на строительство жилых комплексов, и соответственно кадров, которые способны выполнять строительные работы.
- Обучение без практических работ не может обеспечить должную подготовку к работе специалистов, в следствии чего выпускникам приходится проходить дополнительную подготовку на рабочем месте.
- Низкая вовлеченность студентов в образовательный процесс, приводит к неудовлетворительному усвоению учебных материалов, а также повышает нагрузку на преподавателей.
Задачи
Компания ДиджиТех приступила к выполнению задач:
- Выстроить обучение таким образом, чтобы у каждого студента была сформирована база практических умений до выпуска из учебного заведения.
- Геймифицировать учебный процесс, что позволит студентам получать знания в привычной для современной молодежи форме, а также значительно снизит нагрузку на преподавателя.
Решение
Мы разработали учебный комплекс, который состоит из: производительного компьютера, станции виртуальной реальности, предустановленного программного обеспечения. Обучение построено следующим образом:
- Преподаватели проводят общий инструктаж по эксплуатации технических средств для студентов
- Студенты изучают механики взаимодействия с объектами и поведения непосредственно в среде виртуальной реальности
- Студенты проходят обучающие сценарии и проходят тестирования по изученным материалам
- После завершения всего курса обучения студенты сдают итоговый экзамен
- Преподаватель выступает в роли наставника, а не надзирателя за дисциплиной, помогая студентам успешно завершать модули
Реализация
В перечень отрабатываемых сценариев входит:

монтаж внешних и внутренних стеновых панелей,

монтаж плит перекрытий и лестничных маршей

В процессе отработки сценариев выполняются работы:

укладка растворной смеси

стропальные работы

подача команд крановщику

установка временных креплений

выверка и закрепление панелей

укладка вилатерма

укладка герлена и грунтовки

Работа осуществляется в разных режимах:

Обучение с интерактивными подсказками и голосовым сопровождением

Экзамен, при прохождении которого собирается необходимая статистика и выставляется оценка

У обучающихся формируются навыки:

правильного выбора и использования инструмента

правил поведения на строительном объекте с соблюдением мер безопасности

соблюдения последовательности выполнения операций
Результаты
- Студенты вовлечены в учебный процесс
- У преподавателей стало больше свободного времени, которое можно потратить на действительно важные вещи
- Предприятия получают готовых к работе выпускников
- Нам удалось в 4 раза сократить время освоения материала
- Рутина работы преподавателя уменьшилась на 40%
- На 67% выросла вовлеченность учеников в образовательный процесс
- Мы обеспечили выпуск студентов с приобретёмнными практическими навками по профессии

Проблематика

Челябинская область активно наращивает демографический потенциал, что приводит к высокому спросу на строительство жилых комплексов, и соответственно кадров, которые способны выполнять строительные работы.

Задачи

Компания ДиджиТех приступила к выполнению задач:

Обучение без практических работ не может обеспечить должную подготовку к работе специалистов, в следствии чего выпускникам приходится проходить дополнительную подготовку на рабочем месте.
Низкая вовлеченность студентов в образовательный процесс, приводит к неудовлетворительному усвоению учебных материалов, а также повышает нагрузку на преподавателей.

Выстроить обучение таким образом, чтобы у каждого студента была сформирована база практических умений до выпуска из учебного заведения.
Геймифицировать учебный процесс, что позволит студентам получать знания в привычной для современной молодежи форме, а также значительно снизит нагрузку на преподавателя.

Цель

Реализация

В перечень отрабатываемых сценариев входит:

монтаж внешних и внутренних стеновых панелей,
монтаж плит перекрытий и лестничных маршей

В процессе отработки сценариев выполняются работы:

укладка растворной смеси
стропальные работы
подача команд крановщику
установка временных креплений
выверка и закрепление панелей
укладка вилатерма
укладка герлена и грунтовки

Работа осуществляется в разных режимах:

Обучение с интерактивными подсказками и голосовым сопровождением
Экзамен, при прохождении которого собирается необходимая статистика и выставляется оценка

У обучающихся формируются навыки:

правильного выбора и использования инструмента
правил поведения на строительном объекте с соблюдением мер безопасности
соблюдения последовательности выполнения операций

Мы разработали учебный комплекс, который состоит из: производительного компьютера, станции виртуальной реальности, предустановленного программного обеспечения. Обучение построено следующим образом:

Преподаватели проводят общий инструктаж по эксплуатации технических средств для студентов
Студенты изучают механики взаимодействия с объектами и поведения непосредственно в среде виртуальной реальности
Студенты проходят обучающие сценарии и проходят тестирования по изученным материалам
После завершения всего курса обучения студенты сдают итоговый экзамен
Преподаватель выступает в роли наставника, а не надзирателя за дисциплиной, помогая студентам успешно завершать модули

Студенты вовлечены в учебный процесс
У преподавателей стало больше свободного времени, которое можно потратить на действительно важные вещи
Предприятия получают готовых к работе выпускников
Нам удалось в 4 раза сократить время освоения материала
Рутина работы преподавателя уменьшилась на 40%
На 67% выросла вовлеченность учеников в образовательный процесс
Мы обеспечили выпуск студентов с приобретёмнными практическими навками по профессии

Комментарий руководителя

«Современные учебные комплексы позволяют делать действительно невероятные вещи. Погружаясь в виртуальное пространство, человек учится так же быстро, как бы он делал это в реальной жизни. За счет многократного прохождения обучающих сценариев практические навыки работы можно закрепить на уровне подсознания. И затем, при попадании на реальную строительную площадку подготовленный рабочий уже знает что нужно делать и как выполнять работы качественно и соблюдением необходимых мер безопасности. Ученики, конечно, без ума от таких инноваций. В их восприятии они проводят время за игрой, но при этом непрерывно идет образовательный процесс. Учителя тоже довольны, студентов стало не оторвать от занятий. Говорят, не видели такого энтузиазма с 2005 года.»

Артем Семашков

руководитель направления «Учебные комплексы»

12.07.2023
Устройство сетей водоснабжения: принцип работы

Водоснабжение является важной частью инфраструктуры любого населенного пункта. Сети водопровода играют решающую роль в обеспечении доступа к чистой питьевой воде и утилизации сточных вод. В этой статье мы рассмотрим, что такое сети водопровода, их классификацию, устройство, различные типы водопроводов, а также особенности их работы.
05.07.2023
Какие задачи решает Федеральный проект «Профессионалитет»

В 2022 году в России стартовал Федеральный проект «Профессионалитет». Этот проект является одной из ключевых инициатив национальной системы квалификаций в России. В чём его суть – мы расскажем в этой статье.
13.03.2023
Что нужно в кабинет физики: оснащение кабинета физики по ФГОС

Если спросить взрослых людей, что они помнят о школьных уроках физики, то лишь единицы назовут формулы, контрольные или параграфы. Зато большая часть бывших учеников вспомнят увлекательные лабораторные работы, во время которых приходилось делать всё самостоятельно, своими руками.
02.03.2023
Что нужно в кабинет химии: оснащение кабинета химии по ФГОС

Компания Диджитех поставляет учебно-тренировочное оборудование для кабинетов химии в общеобразовательные учреждения. Изучение химии даже на школьном уровне невозможно без демонстрации химических реакций, явлений. А это, в свою очередь, требует оснащения специальным оборудованием.
13.05.2022
Проект «Современная школа» национального проекта «Образование»

Компания Диджитех принимает участие в реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование», направленного на поддержку образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.