Главная
Наши проекты
Разработка приложения с применением виртуальной реальности “Обслуживание и эксплуатация многоквартирного дома”

Разработка приложения с применением виртуальной реальности “Обслуживание и эксплуатация многоквартирного дома”

О компании

Южно-Уральский Государственный технический колледж – одно из ведущих учебных заведений Челябинска, которое занимается профессиональной подготовкой по 35 специальностям разной направленности. Ежегодно оттуда выпускается более 1000 студентов, которые формируют костяк строительной отрасли региона.

ЮУрГТК активно улучшает свой учебный процесс и стремится дать своим студентам максимум, это подтверждает победа в конкурсном отборе всероссийской образовательной программы «Профессионалитет»

Профессионалитет — это образовательная программа в колледжах, которая позволит студенту стать высококвалифицированным специалистом на ведущих предприятиях региона.

Цель

Разработать программно-аппаратный комплекс с применением технологий виртуальной реальности, в котором студенты смогут пройти обучение выполнению технологических операций по осмотру и эксплуатации многоквартирного дома

Проблематика
С ростом площадей жилого сектора, возрастает спрос на универсальных специалистов, которые имеют необходимые знания и навыки, для диагностики и обслуживания не только старого жилого фонда, но и домов нового образца.
- Для прохождения студентами практики необходимо договариваться с управляющими компаниями, согласовывать дату, время и место проведения осмотров домов. При этом нет возможности контролировать перечень дефектов и неисправностей, которые попадутся на осмотре, количество занятий ограничено. Такая практика не может обеспечить должную подготовку к работе, не формируется “наметанность” взгляда, вследствие чего качество работы выпускника разительно ниже, чем могло бы быть.
- Низкая вовлеченность студентов в образовательный процесс, приводит к неудовлетворительному усвоению учебных материалов, а также повышает нагрузку на преподавателей.
Задачи
Перед компанией ДиджиТех стояли следующие задачи
- Выстроить обучение таким образом, чтобы у каждого студента была сформирована база практических умений, а также развита насмотренность на типовые дефекты до выпуска из учебного заведения.
- Геймифицировать учебный процесс, что позволит студентам получать знания в привычной для современной молодежи форме, а также значительно снизит нагрузку на преподавателя.
Решение
Мы разработали учебный комплекс, который состоит из: производительного компьютера, станции виртуальной реальности, предустановленного программного обеспечения. Обучение выстроено следующим образом:
- Преподаватели проводят общий инструктаж по эксплуатации технических средств для студентов
- Студенты изучают механики взаимодействия с объектами и поведения непосредственно в среде виртуальной реальности
- Студенты проходят обучающие сценарии и проходят тестирования по изученным материалам
- После завершения всего курса обучения студенты сдают итоговый экзамен
- Преподаватель выступает в роли наставника, а не надзирателя за дисциплиной, помогая студентам успешно завершать модули
Реализация
В перечень отрабатываемых сценариев входит:

Осмотр фасада

Осмотр технического этажа

Осмотр подвала

Осмотр придомовой территории

Работа осуществляется в разных режимах:

Свободное изучение, где студент может потренироваться в выявлении, а также описании дефектов

Экзамен, при прохождении которого студент выявляет дефекты на оценку, а также проходит тестирование на знание стандартов ГОСТ и СНиП

У обучающихся формируются навыки:

Правильного подбора и эксплуатации вспомогательных инструментов

Насмотренности на основные виды дефектов, а также их технического описания

Соблюдения последовательности выполнения операций
Результаты
- Каждый студент получает реальный практический опыт не выходя из
  колледжа
- Сезонные осмотры, а также вечерние и ночные теперь проводятся в любое удобное время
- Эффективность выпускников на рабочих местах увеличилась
- Время адаптации выпускника на рабочем месте сократилось на 40%
- В 2 раза увеличилась результативность проводимых осмотров про за счёт постоянной отработки практики выявления и документирования дефектов

Проблематика

С ростом площадей жилого сектора, возрастает спрос на универсальных специалистов, которые имеют необходимые знания и навыки, для диагностики и обслуживания не только старого жилого фонда, но и домов нового образца.

Задачи

Перед компанией ДиджиТех стояли следующие задачи

Для прохождения студентами практики необходимо договариваться с управляющими компаниями, согласовывать дату, время и место проведения осмотров домов. При этом нет возможности контролировать перечень дефектов и неисправностей, которые попадутся на осмотре, количество занятий ограничено. Такая практика не может обеспечить должную подготовку к работе, не формируется “наметанность” взгляда, вследствие чего качество работы выпускника разительно ниже, чем могло бы быть.
Низкая вовлеченность студентов в образовательный процесс, приводит к неудовлетворительному усвоению учебных материалов, а также повышает нагрузку на преподавателей.

Выстроить обучение таким образом, чтобы у каждого студента была сформирована база практических умений, а также развита насмотренность на типовые дефекты до выпуска из учебного заведения.
Геймифицировать учебный процесс, что позволит студентам получать знания в привычной для современной молодежи форме, а также значительно снизит нагрузку на преподавателя.

Цель

Реализация

В перечень отрабатываемых сценариев входит:

Осмотр фасада
Осмотр технического этажа
Осмотр подвала
Осмотр придомовой территории

Работа осуществляется в разных режимах:

Свободное изучение, где студент может потренироваться в выявлении, а также описании дефектов
Экзамен, при прохождении которого студент выявляет дефекты на оценку, а также проходит тестирование на знание стандартов ГОСТ и СНиП

У обучающихся формируются навыки:

Правильного подбора и эксплуатации вспомогательных инструментов
Насмотренности на основные виды дефектов, а также их технического описания
Соблюдения последовательности выполнения операций

Мы разработали учебный комплекс, который состоит из: производительного компьютера, станции виртуальной реальности, предустановленного программного обеспечения. Обучение выстроено следующим образом:

Преподаватели проводят общий инструктаж по эксплуатации технических средств для студентов
Студенты изучают механики взаимодействия с объектами и поведения непосредственно в среде виртуальной реальности
Студенты проходят обучающие сценарии и проходят тестирования по изученным материалам
После завершения всего курса обучения студенты сдают итоговый экзамен
Преподаватель выступает в роли наставника, а не надзирателя за дисциплиной, помогая студентам успешно завершать модули

Каждый студент получает реальный практический опыт не выходя из
колледжа
Сезонные осмотры, а также вечерние и ночные теперь проводятся в любое удобное время
Эффективность выпускников на рабочих местах увеличилась
Время адаптации выпускника на рабочем месте сократилось на 40%
В 2 раза увеличилась результативность проводимых осмотров про за счёт постоянной отработки практики выявления и документирования дефектов

Комментарий руководителя

Современные учебные комплексы открывают удивительные возможности. Погружаясь в виртуальное окружение, учащиеся приобретают знания с такой же скоростью, как если бы они это делали в реальной жизни. Повторное прохождение обучающих сценариев помогает закрепить практические навыки на бессознательном уровне. Когда студенты впоследствии сталкиваются с реальными задачами, связанными с их учебной областью, они с уверенностью начинают применять то, что они уже изучили в виртуальном тренировочном режиме. Ученики в восторге от таких инноваций. Они видят это как игру, но при этом они постоянно учатся. Учителя также рады этим изменениям, так как студенты буквально погружаются с головой в образовательный процесс.

Артем Семашков

руководитель направления «Учебные комплексы».

12.07.2023
Устройство сетей водоснабжения: принцип работы

Водоснабжение является важной частью инфраструктуры любого населенного пункта. Сети водопровода играют решающую роль в обеспечении доступа к чистой питьевой воде и утилизации сточных вод. В этой статье мы рассмотрим, что такое сети водопровода, их классификацию, устройство, различные типы водопроводов, а также особенности их работы.
05.07.2023
Какие задачи решает Федеральный проект «Профессионалитет»

В 2022 году в России стартовал Федеральный проект «Профессионалитет». Этот проект является одной из ключевых инициатив национальной системы квалификаций в России. В чём его суть – мы расскажем в этой статье.
13.03.2023
Что нужно в кабинет физики: оснащение кабинета физики по ФГОС

Если спросить взрослых людей, что они помнят о школьных уроках физики, то лишь единицы назовут формулы, контрольные или параграфы. Зато большая часть бывших учеников вспомнят увлекательные лабораторные работы, во время которых приходилось делать всё самостоятельно, своими руками.
02.03.2023
Что нужно в кабинет химии: оснащение кабинета химии по ФГОС

Компания Диджитех поставляет учебно-тренировочное оборудование для кабинетов химии в общеобразовательные учреждения. Изучение химии даже на школьном уровне невозможно без демонстрации химических реакций, явлений. А это, в свою очередь, требует оснащения специальным оборудованием.
13.05.2022
Проект «Современная школа» национального проекта «Образование»

Компания Диджитех принимает участие в реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование», направленного на поддержку образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.